听损孩子该选择学习口语还是手语？专家这样说！

本週五（4/23）晚间十点《公视主题之夜SHOW》播出纪录片《明晴学园的寂乐青春》，阐述东京聋人学校明晴学园不走传统启聪学校以口语和读唇为主进行学习，而是透过全手语做教学。映后论坛以《你比较想学手语还是英语？》为题，邀请公视手语新闻主播王晓书、听障YouTuber Anne(林旻臻)，与8位听损、听人公民参与，并越洋连线明晴学园师生，一同讨论聋人文化的自我归属、手语和口语之间的抉择等问题。

本集论坛亦是《公视主题之夜SHOW》首次尝试以手语进行映后讨论，公视频道播出时主声道为现场收音，欲观赏配音版请切换双声道收看。

与明晴学园师生连线时问及日本启聪学校的教学现状，老师Kosuke Ono表示，日本的一般学校或其他聋学校会规划使用电子耳或助听器等辅具，加上发音训练，希望可以让听障生融入听人社会，因此偏向口语教学为主、手语併用；然而明晴学园以聋人为本来思考，将手语视为母语，塑造一个完全手语沟通，完善的自我认同环境，将有助学生们正面思考与社会适应，这便是我们的责任。

针对是否会想在明晴学园读书，前国际听障运动总会主席陈康直言，回想成长过程中多次在听人学校与启聪学校之间转学，因此看到纪录片忍不住落泪，若当时有这样的学校一定去念，我认为手语就是我的母语，用手语学习是理所当然的。林旻臻则坦承：要是重来一次也还是不会选择，但并不反对其理念。认为若在一般学校就读，会有机会跟更多听人朋友交流，而不只侷限在听障圈。

讨论到关于聋人、听障、听损这三个名词的自我认同问题，身为资深听力师的妇联听觉健康社会福利基金会执行长管美玲说明，世界卫生组织是用更宽广的全人角度来看，若因为听力损失造成语言学习、心理或社会适应上等问题而产生障碍，才叫做听障，如果跟社会融合良好，没有因听力问题造成生活上的困难，那就没有听觉障碍，仅是听力损失而已。王晓书对此开心回应：谢谢管女士专业的解说，原来我只是听力损失！

至于要让听损孩子选择学习口语还是手语？现场来宾各自分享自身面对的状况，管美玲提出建议，不能只看社会主流来选择沟通语言，必须针对各个孩子去评估，用什么方式能够达到最好的学习与沟通效果，才是最主要依据。林旻臻表示，随着自己在国际上接触听障朋友的机会增加，发现不会手语导致互动非常有限，早先认为英语比手语重要的想法逐渐改变；王晓书则相当肯定手语利用视觉捕捉重要线索和即时反应的优点，并期待无声和有声世界的分界线不再绝对，这两个世界其实是可以互相融合的，只要大家愿意参与！

《公视主题之夜SHOW–明晴学园的寂乐青春》于4月23日晚间十点在公视频道首播，週六（4/24）上午七点半重播。公视+( https://www.ptsplus.tv )则于本週六（4/24）凌晨零点上架至下週五（4/30）为止可免费收看。